IA, ¿A quién beneficia y a quién excluye?, plantea Rector de la Ibero

OAXACA, Oax. 3 de junio de 2026.- La pregunta central sobre la inteligencia artificial no es sólo qué puede hacer, sino a quién beneficia, a quién excluye y qué mundo queremos construir con su ayuda, advirtió el Dr. Luis Arriaga Valenzuela, S.J., Rector de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México.

Durante la conferencia con la que abrió TEDx IBERO, el jesuita sostuvo que la inteligencia artificial representa una transformación profunda para el trabajo, la cultura, la educación y la forma en que las sociedades toman decisiones.

Para ilustrar la magnitud del cambio, recordó la herida que en 1521 transformó la vida de Íñigo de Loyola en Pamplona. Aquella bala de cañón obligó al joven soldado a replantear el sentido de su existencia. Hoy, dijo, la humanidad enfrenta una sacudida similar: “Esta nueva bala se llama inteligencia artificial”.

Más allá del entusiasmo y del miedo

Arriaga señaló que el debate actual suele oscilar entre dos extremos: el entusiasmo por las posibilidades de la IA y el temor frente a sus riesgos.

Por un lado, recordó que estas tecnologías pueden preservar patrimonio cultural, restaurar archivos dañados y ampliar capacidades humanas. Por otro, advirtió sobre sus costos ocultos, como el consumo de agua y energía, así como la concentración de beneficios en pocas manos.

“La inteligencia artificial amplía nuestras capacidades, pero también refleja los intereses de quienes la diseñan”, afirmó.

Frente a ese escenario, propuso recuperar una herramienta central de la tradición educativa jesuita: el discernimiento.

Explicó que discernir no significa sólo elegir entre opciones, sino comprender qué intereses, deseos o temores influyen en las decisiones y cuáles son sus consecuencias para las personas y las comunidades.

Ética, justicia social y creatividad

El Rector planteó tres pilares para responder a la revolución tecnológica desde la universidad: ética, justicia social y creatividad.

En materia ética, sostuvo que la pregunta relevante no es únicamente qué puede hacer la inteligencia artificial, sino qué debería hacer y qué no debería hacer jamás.

“No todo lo técnicamente posible es humanamente deseable”, afirmó.

También advirtió que no todas las personas parten de las mismas condiciones frente a la transformación tecnológica. Existen comunidades con acceso limitado a la conectividad, trabajadores que podrían verse desplazados por la automatización y grupos históricamente marginados cuyos datos alimentan sistemas que pueden perjudicarles.

“La pregunta no es cuánta riqueza genera la inteligencia artificial, sino si está mejorando la vida concreta de las personas”, planteó.

Como ejemplo de un uso socialmente valioso de estas herramientas, destacó el trabajo que realiza la IBERO junto con el Comité Internacional de la Cruz Roja para explorar aplicaciones éticas de la inteligencia artificial en la búsqueda de personas desaparecidas.

Recordó que México enfrenta una crisis con más de 133 mil personas desaparecidas y señaló que estas tecnologías pueden contribuir al acceso a la verdad, la justicia y la reparación del daño.

Al cierre de su charla, insistió en que los algoritmos pueden optimizar procesos, generar textos o realizar predicciones, pero no pueden decidir qué vale la pena preservar ni qué mundo desean construir las sociedades.

“No le tengamos miedo a la inteligencia artificial, pero tampoco la recibamos con ingenuidad”, concluyó. “La tecnología más poderosa necesitará personas capaces de preguntarle: ¿para qué?, ¿para quién? y ¿a qué costo?”.

La inteligencia artificial está redefiniendo el futuro, pero serán las personas quienes decidan hacia dónde dirigirla. La Ingeniería en Inteligencia Artificial de la IBERO forma profesionales capaces de crear tecnología con propósito, combinar innovación con responsabilidad social y desarrollar soluciones que contribuyan a una sociedad más justa, sostenible e incluyente. Si te apasiona transformar el mundo a través del conocimiento, este puede ser el lugar para comenzar. Revisa aquí el plan de estudios.