La UAM impulsa narrativas digitales y proyectos académicos globales

La creatividad digital y la colaboración internacional destacaron también la presencia de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) en la 39 Feria Internacional del Libro de Guadalajara (FIL GDL) 2025 con dos obras; una analiza el vínculo entre cine y videojuegos y la segunda, la visualización de datos desde una perspectiva mundial.

Videojuegos y cinematografía, estructurada por la doctora Blanca Estela López Pérez, profesora del departamento de Investigación y Conocimiento para el Diseño de la División de Ciencias y Artes para el Diseño de la Unidad Azcapotzalco, examina la relación entre el lenguaje fílmico y el diseño de videojuegos, donde analiza cómo ambos medios dialogan entre sí para generar nuevas formas de narración visual e interactiva.

El ejemplar profundiza en cómo los videojuegos incorporan elementos de la estética cinematográfica como encuadres, montaje, ritmo narrativo o construcción de atmósferas para crear experiencias híbridas que constituyen parte fundamental de la cultura audiovisual contemporánea, señaló en entrevista.

La profesora utilizó un enfoque crítico y multidisciplinario, para explorar la simbiosis entre estas dos expresiones y su impacto en la configuración de discursos inmersivos que cada vez más diluyen las fronteras entre entretenimiento, arte y tecnología.

Los dos textos nacen de inquietudes contemporáneas compartidas, vinculadas con la forma en que las nuevas herramientas digitales cambian el lenguaje y redefinen los procesos de diseño, agregó.

Refirió que los vínculos entre cine y videojuegos siguen en evolución y se evidencian en fenómenos actuales como la estructuración capitular presente en producciones audiovisuales recientes, influenciada por creadores cuya formación ha estado marcada por el consumo de videojuegos.

La doctora Itzel Sainz González, profesora del área de Diseño y Visualización de la Información de la Unidad Azcapotzalco; el maestro Roberto García Madrid, investigador del Centro de Ciencias y Artes para el Diseño, Frank Kloos y Maaike van Cruchten, de la Universidad de Ciencias Aplicadas de Ámsterdam (AUAS, por sus siglas en inglés); proyecto Visualización de la información desde una experiencia intercultural.

Editado por la UAM, documenta la obra Cross-Cultural Data Literacy, una cooperación académica con la AUAS. De acuerdo con Sainz González, el material expone un ejercicio formativo e investigativo centrado en la visualización intercultural de datos con la participación del alumnado y especialistas de más de 10 países.

Contiene información relacionada con la salud global durante la pandemia por Covid-19, con un lado humanista, mostrando cómo los datos pueden interpretarse, representarse y comunicarse de formas distintas según el contexto sociocultural de quienes los producen y reciben, añadió.

Destacó la relevancia pedagógica y formativa de la propuesta desarrollada en colaboración con la AUAS, orientada en un campo que, dentro del diseño gráfico, aún se encuentra en proceso de consolidación a nivel internacional.

Pocas universidades tienen asignaturas formales dedicadas a la visualización de datos, pero la Institución impulsa este ámbito mediante iniciativas extracurriculares para adquirir competencias emergentes, planteó.

En este caso, cinco participantes de la Casa abierta al tiempo formaron parte de la iniciativa que involucró a equipos de ocho países, con perspectivas múltiples en torno a la representación y comprensión de información en un contexto marcado por el aislamiento y la reflexión crítica sobre la salud pública.

Esta experiencia fortaleció la enseñanza y confirmó el compromiso con el trabajo colaborativo y la generación de conocimiento innovador en diálogo con otras universidades del mundo.

Con estas dos obras, la UAM corroboró su vocación editorial y la apuesta por temas emergentes y necesarios para comprender los desafíos culturales, tecnológicos y sociales de nuestro tiempo.

Estas publicaciones se integran como aportes sustantivos para investigadores, docentes, alumnado y lectores interesados en el análisis contemporáneo de los medios digitales, la comunicación intercultural y el desarrollo desde una perspectiva crítica y humanista.