Persisten 296 mil personas sin saber leer ni escribir en Oaxaca: INEA

OAXACA, Oax. 10 de noviembre de 2026.- En Oaxaca, 296 mil 452 personas mayores de 15 años todavía no saben leer ni escribir, lo que representa el 9.4 por ciento de ese sector de la población, informó el director general del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA), Armando Contreras Castillo.

Durante la firma de un convenio de colaboración con la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca (UABJO), el funcionario federal expuso que la entidad enfrenta un rezago histórico en materia de alfabetización, por lo que convocó a la comunidad universitaria a participar en una estrategia para reducirlo y lograr la bandera blanca.

Contreras Castillo recordó que en 2020 Oaxaca tenía 351 mil 511 personas que no sabían leer ni escribir, equivalentes al 11.8 por ciento de la población de 15 años y más, mientras que para 2025 la cifra disminuyó a 296 mil 452.

La diferencia representa una reducción de 55 mil 59 personas en cinco años, aunque el funcionario consideró necesario acelerar los esfuerzos para atender a quienes permanecen en esta condición.

Explicó que uno de los principales obstáculos para avanzar en la alfabetización es la dificultad para incorporar a personas adultas mayores, particularmente aquellas que enfrentan problemas de salud, movilidad, visión o audición.

Como ejemplo, relató que durante una jornada nacional de visitas domiciliarias se logró contactar a alrededor de 200 mil personas, pero únicamente unas 6 mil aceptaron incorporarse a los programas educativos.

Ante estas dificultades, señaló que el INEA ha buscado la colaboración de universidades, organizaciones civiles, empresas, docentes y gobiernos para ampliar la cobertura de sus programas.

En el caso de Oaxaca, anunció que el Instituto proporcionará materiales educativos, capacitación e información sobre la ubicación de las personas que requieren alfabetización, mientras que la UABJO contribuirá con su comunidad universitaria.

El objetivo es desarrollar un movimiento de alfabetización que permita llegar a distintas regiones del estado y avanzar hacia la meta de declarar a Oaxaca libre de analfabetismo durante la administración del rector Farid Acevedo López.

El director del INEA también planteó involucrar a la comunidad migrante oaxaqueña que reside en Estados Unidos, para que ayude a identificar y acercar los programas gratuitos de alfabetización a sus familiares en la entidad.

Durante el acto, realizado en la Sala de Exrectores de la Rectoría, el convenio fue firmado por Armando Contreras Castillo y el abogado general de la UABJO, Luis Abel Solano Santiago, en ausencia del rector Farid Acevedo López.

Por su parte, la secretaria de Vinculación de la Universidad, Rosa María Velázquez Sánchez, destacó que los acuerdos institucionales deben traducirse en resultados y no limitarse a una ceremonia protocolaria.

Señaló que resulta preocupante la persistencia del analfabetismo en una época caracterizada por el desarrollo tecnológico y la inteligencia artificial, particularmente en Oaxaca, donde las condiciones geográficas y las distancias dificultan el acceso a los servicios educativos.

La funcionaria universitaria consideró que las y los estudiantes que realizan su servicio social pueden desempeñar una función importante en esta estrategia, al participar en actividades de alfabetización dentro y fuera de la institución.

“Sabemos que nuestros prestadores de servicio social son agentes que llegan a cualquier área de la Universidad y del estado”, expresó al destacar las posibilidades de participación estudiantil.

En la firma también estuvieron presentes el secretario académico de la UABJO, Pedro Rafael Martínez Martínez; la directora de Investigación, Ana Lilia Guión Soriano; la directora de Concertación del INEA, Claudia Díaz Arnaud, y el subdirector de Operación del Instituto, Raymundo Altamirano Aragón.

Con este acuerdo, ambas instituciones buscarán ampliar la atención educativa a personas jóvenes y adultas que no han tenido la oportunidad de aprender a leer y escribir, mediante una estrategia de colaboración y participación universitaria.